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全国2009年1月高等教育自学考试护理教育导论试题

编辑整理:广东省自考信息网 [ 2019-10-25] 【大 中 小】

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课程代码:03005

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中,不正确的是(      )

A.愿意解释并回答学生的问题

B.关心并表扬学生

C.在其他人面前纠正学生的错误

D.表现出自信并信任学生

2.下列关于实习后讨论会描述错误的是(      )

A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会

B.明确所选择护理措施的有效性

C.教师要明确并澄清实习目的

D.可明确对所遇到问题的解决方法

3.提出在学习过程中使用学习合同的心理学理论是(      )

A.行为主义理论                                          B.认知理论

C.社会学习理论                                          D.人本主义理论

4.临床场所的主要目标是(      )

A.临床教学                                                 B.照顾病人

C.为病人提供护理技术                                D.健康教育

5.“角色”一词用来描述人的(      )

A.社会行为                                                 B.可预测行为

C.期望行为                                                 D.专业行为

6.讲授法在讲授开始后听众注意力开始逐渐下降的时间在(      )

A.10分钟以后                                             B.20分钟以后

C.30分钟以后                                             D.45分钟以后

7.认为“遗忘是由于其他记忆的干扰而引起的”理论是(      )

A.干扰理论                                                 B.编码特性理论

C.增强理论                                                 D.强化消退理论

8.教师将自己放到学生的位置上,从学生的角度来看待和理解问题的现象为(      )

A.真诚                                                        B.接受

C.信任                                                        D.移情理解

9.在成人教育模式中,学习者的经历(      )

A.对学习有很大作用                                   B.对学习有一部分作用

C.对学习没有任何作用                                D.与年龄因素一起影响学习

10.合作学习理论的主要代表人物是(      )

A.马斯洛和布莱克                                       B.默顿和布莱克

C.马斯洛和默顿                                          D.桑代克和默顿

11.以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为(      )

A.学术讨论组                                              B.自由讨论组

C.指导讨论组                                              D.议题讨论组

12.下列关于过程模式叙述正确的是(      )

A.输入模式                                                

B.强调达到目标及教育的结果

C.学习被看作是可观察行为的一种变化形式

D.评价学生最终是否达到了目标

13.演示法的优点在于教师可以(      )

A.充分展示自己的技能                                B.充分调动演示者的积极性

C.激发学习者的学习兴趣和积极思维           D.让学员看到真实的情景

14.课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新,革新的目标主要是指教育结构内部,交流是单向的,这种策略属于(      )

A.策略A                                                     B.策略B

C.策略C                                                     D.策略D

15.在小组教学法中,有关课题组的活动宗旨和规划的描述正确的是(      )

A.由教师确定的                                          B.由学生自己确定的

C.由学生们的教育需求和兴趣确定的           D.由学校培养目标确定的

16.采用计算方法,对评估的内容进行数量化的过程属于(      )

A.定量评估                                                 B.定性评估

C.过程性评估                                              D.总结性评估

17.教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的(      )

A.指导阶段                                                 B.形成阶段

C.功能阶段                                                 D.评价阶段

18.斯金纳通过训练鸽子打乒乓球的实验创立的新概念是(      )

A.强化                                                        B.惩罚

C.反射                                                        D.塑造

19.有关演示法特点的描述,正确的是(      )

A.使学生获得丰富的感性资料                     B.只适用于技能操作的教学

C.课程中可随时安排演示                            D.演示的效果一定优于讲授法

20.人本主义理论的主要代表人物是(      )

A.诺斯                                                        B.布鲁纳

C.桑代克                                                     D.马斯洛

21.“学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的 (      )

A.知识                                                        B.理解

C.应用                                                        D.分析

22.当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时,他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为(      )

A.外部强化                                                 B.自我强化

C.替代性强化                                              D.负性强化

23.经验学习法的最大特点是(      )

A.学习资料丰富                                          B.以学生为中心

C.有固定的教学场所                                   D.学生真正参加,从中获得直接经验

24.在经验的分类水平中,教师在认同阶段的角色功能是(      )

A.激励者                                                     B.催化剂

C.调节者                                                     D.支持者

25.试题的区分度为0.37,表明该试题(      )

A.很好                                                        B.良好,修改后更佳

C.尚可,仍然需要修改                                D.差,必须淘汰

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.下列属于小组教学目标涉及的范畴有(          )

A.智力范畴                                                 B.情感范畴

C.社会范畴                                                 D.表达范畴

E.精神运动范畴

27.认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为,学生在学习一个内容时的过程包括(          )

A.新信息的获得                                          B.信息的转化

C.旧信息的遗忘                                          D.评价

E.讨论

28.Tyler的行为目标模式包括的主要成分有(          )

A.目标                                                        B.内容

C.方法                                                        D.评价

E.反馈

29.确定学校教育目标的依据是(          )

A.学习者本身                                              B.学习资料

C.社会的需求                                              D.教学方法

E.学校所在的地区

30.有关讲授法的优点,下列表述正确的是(          )

A.一个教师能与许多学生交流

B.介绍课本里没有的新知识

C.教师把题材系统化后讲授给学生

D.优美生动的讲授能提高学生的主观能动性

E.教师可以针对学生的个体需要组织内容

31.临床教师作为教育者的角色包括(          )

A.提供照顾者                                              B.咨询者和技术顾问

C.支持者                                                     D.研究者和改革者

E.促进者

32.下列属于带教制特点的是(          )

A.以教师为中心                                          B.教师与学生之间具有双向作用

C.便于对学生的监督指导                            D.便于对学生的及时评价

E.以学生为中心

33.课堂提问法的特点是(          )

A.不需要特殊场所

B.指导教师可以随意提问

C.可以帮助学生实现高层次目标

D.简单易行,不需要花费很多时间

E.提问之前,应为学生提供丰富的资料

34.下列有关试题质量的描述正确的是(          )

A.难度值大于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题偏难,但仍然有较好的区分度

B.难度值大于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题难度适中,区分度良好

C.难度值大于0.5,区分度小于0.2,可以认为试题无区分度,又过分难,应该放弃不用。

D.难度值小于0.5,区分度小于0.2,可以认为试题无区分度,又过于难,应该放弃不用。

E.难度值小于0.5,区分度大于0.2,可以认为试题难度适中,区分度良好。

35.班杜拉提出强化包括(          )

A.正强化                                                     B.负强化

C.外部强化                                                 D.自我强化

E.替代性强化

三、填空题(本大题共7小题,每空1分,共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36.每节课都要有___________计划,只有经过认真充分的准备,才能把课程重点及要素考虑周全,方能收到预想的学习效果。

37.护理专业中3种常用的课程类型是以_________的护理课程,综合性护理课程,以_______的护理课程。

38.教师提问要以___________为基础进行启发、诱导式设疑。

39.“执行注射现在成为我生活的一部分”是属于经验分类中的___________。

40.在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、___________和教学效果四个方面的评价,来判断教师教学质量的高低。

41.课程类型从层次构成上看,可将课程分为基础课程、_________课程及__________课程。

42.学校是惟一的一种有组织、______________、有系统的教育机构,它在整个教育过程中___________。

 

四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

43.操作技能

44.课程(广义)

45.带教制

46.导师制

47.效果律

五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

48.简述演示法的优点。

49.简要描述主观性试题的优点。

50.简述行为主义心理学与认知心理学的不同点。

51.简述行为目标模式中组织有效课程的3个标准。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

52.以单项选择题为例,论述如何设计客观题试题。

53.结合自身实际,论述保证课堂提问有效性的措施。

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